DİKKAT EKSİKLİĞİ
Bir çok çocukta, zaman zaman hareket fazlalığı, yani aşırı hareketlilik görülebilir. Çocukların yaklaşık yüzde beşinde görülen dikkat eksikliğinin, teknolojik gelişmeyle birlikte son zamanlarda daha da artış gösterdiğini söylemek mümkündür.
Her sınıfta ortalama en az bir ile üç öğrencinin dikkat eksikliği yaşadığını görmekteyiz. Dikkat Eksikliği Sendromu olan bütün çocuklar, dikkatlerini yoğunlaştırmakta ve başladıkları işleri bitirmekte zorlanırlar. Ders dinlemenin ve yazıları tamamlamanın gerekli olduğu okul hayatında başlayan sorunlar ileriki yıllarda da devam eder. Okul ödevlerinin yapılması ve ya tamamlanması çok zaman alır veya başarılamaz. Çevredeki en ufak olaylarla ya da kendi düşünceleri ile dikkati kolayca dağılır. Dinlemede ve komutlara uymada güçlük yaşarlar.
Bu sendrom için ne tıbbi, ne nörolojik, ne de psikolojik tek bir test yoktur. Altını çizerek söylemek gerekir ki, Dikkat Eksikliği Sendromu olan çocukların yaklaşık üçte birinde hiperaktivite yoktur. Onların ana sorunu dikkatlerini toplayamamak ve konsantre olamamaktır. Dikkat çalışmaları bu çocuklarda sonuç verebilir. Dikkat Eksikliği Sendromu olan çocukların çoğu ise hiperaktif, düşüncesizce davranan ve organize olamayan bireylerdir. Genellikle, sürekli kıpırdanırlar ve vücutlarının bir parçası sürekli hareket halindedir. Bir yerde uzun süre oturamaz, eşyalarını unuturlar ve kaybederler.
Tek bir nedeni olmayan bu sendromun çözümü de çok yönlü olmaktadır. Bu sendromu yaşayan çocuklarla, gerekli olduğu durumlarda ilaçla tedavinin yanı sıra, uzun süreli dikkat çalışmalarının yapılması ve mutlaka aileleriyle ve öğretmenleriyle işbirliği ve rehberlik yapılması başarılarını artırıcı bir etken ve gereklilik olmaktadır.
DİKKAT EKSİKLİĞİ VE HİPERAKTİVİTE BOZUKLUĞUNUN TANI ÖLÇÜTLERİ
Aşağıdakilerden en az bir ya da ikisi vardır:
Aşağıdaki dikkatsizlik semptomlarından altısı (ya da daha fazlası) en az 6 ay süreyle, uyumsuzluk doğurucu ve gelişim düzeyine göre aykırı bir derecede sürmüş olmalıdır.
●Çoğu zaman dikkatini ayrıntılara veremez ya da okul ödevlerinde, işlerinde ya da diğer etkinliklerde dikkatsizce hatalar yapar .
●Çoğu zaman üzerine aldığı görevlerde ya da oynadığı etkinliklerde dikkati dağılır.
●Doğrudan kendisine konuşulduğunda çoğu zaman dinlemiyormuş gibi görünür.
●Çoğu zaman yönergeleri izlemez ve okul ödevlerini, ufak tefek işleri ya da işyerindeki. Görevlerini tamamlayamaz (karşıt olma bozukluğuna ya da yönergeleri anlamamaya bağlı değildir).
●Çoğu zaman üzerine aldığı görevleri ve etkinlikleri düzenlemekte zorluk çeker.
●Çoğu zaman sürekli zihinsel çabayı gerektiren görevlerden kaçınır, bunları sevmez
ya da bunlarda yer almaya karşı isteksizdir.
●Çoğu zaman üzerine aldığı görevler ya da etkinlikler için gerekli olan şeyleri
kaybeder.(örn. oyuncaklar, okul ödevleri, kalemler, kitaplar ya da araç-gereçler).
●Çoğu zaman dikkati dış uyaranlarla kolaylıkla dağılır.
●Günlük etkinliklerde çoğu zaman unutkandır.
Aşağıdaki hiperaktivite - impulsivite semptomlarından altısı (ya da daha
fazlası) en az altı ay süreyle uyumsuzluk doğurucu ve gelişim düzeyine
göre aykırı bir derecede sürmüş olmalıdır.
●Çoğu zaman elleri ayakları kıpır kıpırdır ya da oturduğu yerde kıpırdanır durur,
●Çoğu zaman sınıfta ya da oturması beklenen durumlarda oturduğu yerden kalkar,
●Çoğu zaman uygunsuz olan durumlarda koşuşturup durur ya da tırmanır (ergenlerde ya da erişkinlerde öznel huzursuzluk duyguları ile sınırlı olabilir)
●Çoğu zaman, sakin bir biçimde, boş zamanları geçirme etkinliklerine katılma ya da oyun oynama zorluğu vardır
●Çoğu zaman hareket halindedir ya da bir motor tarafından sürülüyormuş gibi davranır
●Çoğu zaman çok konuşur
●Çoğu zaman sorulan soru tamamlanmadan önce cevabım yapıştırır
●Çoğu zaman sırasını bekleme güçlüğü vardır
●Çoğu zaman başkalarının sözünü keser ya da yaptıklarının arasına girer
Bu belirtiler göz önünde tutularak, anne-babalar çocuklarını iyi gözlemlemeli ve bu gözlemin sonuçlarına göre gerekli önlemleri almalıdırlar. Çünkü, aşırı hareketlilik bir davranış bozukluğu düzeyinde ise psikolojik bir tedavi gerektirmektedir.
